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Ausflüge unserer Mentoring-Tandems
Träger: DTF Stuttgart
Stuttgart, Deutschland
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Bei einem Ausflug sollen die betreuten Kinder neue Erfahrungen im kulturellen Umfeld Stuttgarts machen, die sie ohne ihre Mentor*innen bisher nicht entdeckt haben: der Besuch eines Museums, des Zoos oder andere Aktivitäten sind denkbar.
Kinder brauchen Vorbilder - und das sind die Mentor*innen im ikimiz-Mentoringprogramm des Deutsch-Türkischen Forums. Sie begleiten jeweils ein Kind im Alter von 7-14 Jahren bei schulischen und außerschulischen Herausforderungen. Die Mentoren fördern je nach individuellem Bedarf ihres Mentees in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch in der jeweiligen Schule. Sie stehen zudem in regelmäßigem Kontakt mit dem Klassen- bzw. Fachlehrer der Schüler*innen in den beteiligten Schulen, um mit ihm den Förderbedarf gezielt abzustimmen und Entwicklungen zu beobachten. Darüber hinaus pflegen die Mentor*innen ein enges Verhältnis mit den betreuten Schüler*innen, um ihnen bei außerschulischen Fragen (wie zum Beispiel in der Familie, im Freundeskreis oder bei sonstigen persönlichen Problemen) mit Rat und Tat zu Seite zu stehen. Sie unternehmen mit den Kindern außerschulische Aktivitäten, wie etwa Besuche von Stadtteilbüchereien, Museen, kulturellen Veranstaltungen und ähnlichem. Außerdem halten sie engen Kontakt zur Familie der betreuten Schüler*innen und vermitteln beispielsweise den Kontakt der Eltern zu den Lehrern des Kindes.
Kinder brauchen Vorbilder - und das sind die Mentor*innen im ikimiz-Mentoringprogramm des Deutsch-Türkischen Forums. Sie begleiten jeweils ein Kind im Alter von 7-14 Jahren bei schulischen und außerschulischen Herausforderungen. Die Mentoren fördern je nach individuellem Bedarf ihres Mentees in den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Englisch in der jeweiligen Schule. Sie stehen zudem in regelmäßigem Kontakt mit dem Klassen- bzw. Fachlehrer der Schüler*innen in den beteiligten Schulen, um mit ihm den Förderbedarf gezielt abzustimmen und Entwicklungen zu beobachten. Darüber hinaus pflegen die Mentor*innen ein enges Verhältnis mit den betreuten Schüler*innen, um ihnen bei außerschulischen Fragen (wie zum Beispiel in der Familie, im Freundeskreis oder bei sonstigen persönlichen Problemen) mit Rat und Tat zu Seite zu stehen. Sie unternehmen mit den Kindern außerschulische Aktivitäten, wie etwa Besuche von Stadtteilbüchereien, Museen, kulturellen Veranstaltungen und ähnlichem. Außerdem halten sie engen Kontakt zur Familie der betreuten Schüler*innen und vermitteln beispielsweise den Kontakt der Eltern zu den Lehrern des Kindes.
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