WANDERN - selbstgesteuertes Lernen am GBG
Projektbedarf
Wir wollen ab dem Schuljahr 26/27 das selbstgesteuerte Lernen mit einem neuen Konzept fördern.
Wir über uns
Das GBG startet ab dem kommenden Schuljahr mit einem neuen Lernkonzept für die Klassenstufe 5: WANDERN ermöglicht Lernen individuell, reflektiert und zukunftsorientiert. Wir bündeln insgesamt sechs Wochenstunden aus den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik, um Autonomie, Eigenverantwortung und weitere nachhaltige Kompetenzen zu stärken – basierend auf den Grundlagen der Selbstbestimmungstheorie und Erkenntnissen der Unterrichtsforschung. So funktionierts: Binnendifferenzierte Materialien & flexible Lernräume Selbständige Planung des Lernprozesses Wöchentliche Reflexionen Persönliche Lernentwicklungsgespräche Pilotphase 2026–2029: Wir planen unser neues Lernformat WANDERN kontinuierlich weiterzuentwickeln und zu evaluieren . In einem ersten Schritt benötigen wir eine Startausstattung für die Räume. Den Schülerinnen und Schülern sollen ihre Materialien und Aufgaben jederzeit zur Verfügung stehen. Deshalb brauchen wir für jedes Kind einen Stehsammler, im Stillarbeitsraum Sicht- und Lärmschutz, Namensschilder, Magnettafeln und ähnliches. Außerdem haben wir einen auf unsere Bedürfnisse abgestimmten Routenplaner (unser Logbuch) entworfen, welcher jedem Kind zur Verfügung gestellt werden soll.
Das GBG startet ab dem kommenden Schuljahr mit einem neuen Lernkonzept für die Klassenstufe 5: WANDERN ermöglicht Lernen individuell, reflektiert und zukunftsorientiert. Wir bündeln insgesamt sechs Wochenstunden aus den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik, um Autonomie, Eigenverantwortung und weitere nachhaltige Kompetenzen zu stärken – basierend auf den Grundlagen der Selbstbestimmungstheorie und Erkenntnissen der Unterrichtsforschung. So funktionierts: Binnendifferenzierte Materialien & flexible Lernräume Selbständige Planung des Lernprozesses Wöchentliche Reflexionen Persönliche Lernentwicklungsgespräche Pilotphase 2026–2029: Wir planen unser neues Lernformat WANDERN kontinuierlich weiterzuentwickeln und zu evaluieren . In einem ersten Schritt benötigen wir eine Startausstattung für die Räume. Den Schülerinnen und Schülern sollen ihre Materialien und Aufgaben jederzeit zur Verfügung stehen. Deshalb brauchen wir für jedes Kind einen Stehsammler, im Stillarbeitsraum Sicht- und Lärmschutz, Namensschilder, Magnettafeln und ähnliches. Außerdem haben wir einen auf unsere Bedürfnisse abgestimmten Routenplaner (unser Logbuch) entworfen, welcher jedem Kind zur Verfügung gestellt werden soll.
Träger und Verantwortliche
