Motolingu- Sprachförderprogramme, Sprache durch Bewegung für Schulen&KITAS
Projektbedarf
Dozentenhon. + Grundausstattung mit pädagogischen Materialien für erstes Fortbildungsseminar
Wir über uns
Sprachförderung die bewegt! Motolingu Sprachförderprogramme für Schulen und KITAS Was ? Der Name MOTOLINGU setzt sich aus den Worten Motorik und Lingua - Bewegung & Sprache- zusammen und beschreibt somit die Basis einer alternativen Sprachfördermethode.Sprache durch Bewegung! Worauf kommt’s an? Auf die Verknüpfung von Sprach – und Bewegungserfahrung! Außerdem baut die Motolingu-Methode auf dem kindlichen Sprachentwicklungsprozess auf. HÖREN – VERSTEHEN – SPRECHEN In der Praxis.. Unterrichtseinheiten stellen sich für die Kinder als Spiel- und Bewegungsstunde dar. Der sprachliche Aspekt wird durch Reime, Fingerspiele und assoziative Bewegungsspiele eingebracht. Als DAF* Methode hat sich Motolingu bereits in deutschen Auslandschulen und Kindertagesstätten bewährt und wird, in angepasster Form, mittlerweile auch in Hamburger Grundschulen als Sprachförderkonzept eingesetzt. *Deutsch als Fremdsprache Wir wollen dass, - diese Methode in deutschen Schulen und KITAS verbreitet wird weil sie dem natürlichen Entwicklungsprozess der Kinder folgt! - Erzieher und Lehrer entlastet werden! - Jugendlichen und jungen Erwachsenen eine berufliche Alternative im pädagogischen Bereich aufgezeigt wird. Sie sollen als "Motoliongu Mentoren" nach einer Weiterbildung in Schulen und KITAS eingesetzt werden!
Sprachförderung die bewegt! Motolingu Sprachförderprogramme für Schulen und KITAS Was ? Der Name MOTOLINGU setzt sich aus den Worten Motorik und Lingua - Bewegung & Sprache- zusammen und beschreibt somit die Basis einer alternativen Sprachfördermethode.Sprache durch Bewegung! Worauf kommt’s an? Auf die Verknüpfung von Sprach – und Bewegungserfahrung! Außerdem baut die Motolingu-Methode auf dem kindlichen Sprachentwicklungsprozess auf. HÖREN – VERSTEHEN – SPRECHEN In der Praxis.. Unterrichtseinheiten stellen sich für die Kinder als Spiel- und Bewegungsstunde dar. Der sprachliche Aspekt wird durch Reime, Fingerspiele und assoziative Bewegungsspiele eingebracht. Als DAF* Methode hat sich Motolingu bereits in deutschen Auslandschulen und Kindertagesstätten bewährt und wird, in angepasster Form, mittlerweile auch in Hamburger Grundschulen als Sprachförderkonzept eingesetzt. *Deutsch als Fremdsprache Wir wollen dass, - diese Methode in deutschen Schulen und KITAS verbreitet wird weil sie dem natürlichen Entwicklungsprozess der Kinder folgt! - Erzieher und Lehrer entlastet werden! - Jugendlichen und jungen Erwachsenen eine berufliche Alternative im pädagogischen Bereich aufgezeigt wird. Sie sollen als "Motoliongu Mentoren" nach einer Weiterbildung in Schulen und KITAS eingesetzt werden!
Träger und Verantwortliche
